Autor:
MEP
Fecha de Publicación:
24/9/2013
El profesor Eduardo Umaña Álvarez nos enseña la pronunciación en francés de los números del 0 al 59 a través de diferentes actividades de una manera divertida y amena.
Contacto: [email protected]
Autor:
MEP
Fecha de Publicación:
24/9/2013
El profesor Eduardo Umaña Álvarez, presenta la imagen de los números del 60 al 100 en francés utilizándolos en diferentes situaciones cotidianas.
Contacto: [email protected]
Autor:
MEP
Fecha de Publicación:
27/2/2013
En este vídeo los docentes participantes de la primera etapa del proyecto realizan una exposición motivacional de los objetivos del proyecto.
Autor:
MEP
Fecha de Publicación:
12/2/2013
El profesor Eduardo Umaña Álvarez continua su explicación del uso de las preposiciones de lugar: sous, sur, dans, au milieu de, à côté de, derrière, devant, entre. Al finalizar, nuevamente, enumera el vocabulario empleado en el video.
Autor:
MEP
Fecha de Publicación:
12/2/2013
El profesor Eduardo Umaña Álvarez nos demuestra el uso de las preposiciones de lugar: sur, à côté de, en face du, entre, dans. También enumera el vocabulario en francés empleado durante el video.
Autor:
MEP
Fecha de Publicación:
11/9/2013
La profesora Marielos Madrigal Soto nos explica las tres maneras de realizar una pregunta en francés: entonación, inversión y utilizando palabras interrogativas.
Autor:
MEP
Fecha de Publicación:
30/7/2013
La profesora Nancy Esquivel Guillén nos muestra como describir objetos en francés utilizando adjetivos relacionados con la forma, el material, el color, el tamaño. También nos enseña a describir lugares por sus características más destacadas.
Autor:
MEP
Fecha de Publicación:
25/9/2013
La profesora Nancy Esquivel Guillén nos enseña a comunicarnos en el idioma francés. En este video nos muestra cómo construir una frase descriptiva (sujeto, verbo y complemento) para presentar a las personas.
Autor:
MEP, Instituto DPUGS
Fecha de Publicación:
13/7/2011
Sistematización de una propuesta metodológica para incorporar la prevención de la violencia como un eje transversal en el diario accionar del quehacer docente.