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Recursos Educativos de texto

Orientaciones técnicas y administrativas para el cumplimiento de la Ley N° 8899

Autor: MEP
Fecha de Publicación: 16/8/2016

Este documento de apoyo ofrece al personal docente, administrativo, técnico-administrativo y profesionales en el campo de la educación, las orientaciones que permitan atender la diversidad presente en las aulas costarricenses; en este caso, a la población estudiantil con alta dotación, a fin de que puedan desarrollar sus habilidades y competencias. Este documento debe implementarse en todos los centros educativos del país.

Informe de acciones en el tema de alta dotación, talentos y creatividad 2015 – 2016

Autor: MEP
Fecha de Publicación: 16/8/2016

Informe de la comisión nacional de alta dotación, talentos y creatividad respecto a las acciones emprendidas en atención a la Ley N° 8899 y su reglamento para la promoción de la alta dotación, talentos y creatividad en el sistema educativo costarricense.

Reglamento para la promoción de la alta dotación, talentos y creatividad en el sistema educativo costarricense 2014, N° 38808-MEP

Autor: MEP
Fecha de Publicación: 16/8/2016

Este reglamento presenta las normas y procedimientos de obligatoria observancia por parte de los centros educativos públicos y privados, así como de otras instituciones vinculadas con el sistema educativo costarricense, con el fin de garantizar la atención temprana, individualizada, completa y oportuna del estudiantado con alta dotación.

Ley para la promoción de la alta dotación, talentos y creatividad en el sistema educativo costarricense

Autor: MEP
Fecha de Publicación: 16/8/2016

Documento de la Ley N° 8899 para la promoción de la alta dotación, talentos y creatividad de los educandos con capacidades extraordinarias en el Sistema Educativo Costarricense, en la cual se indica que estos estudiantes serán objeto de una atención temprana, individualizada, completa y oportuna.

Consulta nacional en el tema de alta dotación, talentos y creatividad

Autor: MEP
Fecha de Publicación: 16/8/2016

Resultados de la consulta realizada en el 2015 al personal docente de Educación Preescolar, I y II Ciclos y directores de centros educativos de primaria (públicos y privados), asesores pedagógicos, profesionales del Equipo Regional Itinerante y especialistas en el tema de alta dotación, talentos y creatividad, para determinar su grado de conocimiento en el tema.

Red-lab sur, innovaciones educativas que conectan

Autor: Educar Chile
Fecha de Publicación: 26/7/2016

Este libro describe la transformación de un evento de formación en un Laboratorio de innovaciones escolares en red. Red-Lab Sur creó un espacio de reflexión y motivación colectiva. Esto estimuló la introducción de innovaciones sus escuelas de acuerdo a sus propias necesidades, lo que facilitó su experimentación y apropiación.

Cambiando nuestra forma de pensar

Autor: Asesores de la Red de Innovación Educativa, DRE de Sarapiquí
Fecha de Publicación: 20/6/2016

Taller que introduce a los docentes en el uso de las tecnologías móviles.

Ideas didácticas para el apoyo de las tecnologías digitales como recursos de aprendizaje

Autores: Quesada Alvarado Ana
Baltodano Enríquez Manuel
Fecha de Publicación: 31/5/2016

Guía de uso de distintas aplicaciones y software en los procesos de enseñanza - aprendizaje de educación primaria y secundaria.

Bachi Prep Course

Autores: MEP, Asesoria de Inglés de DTCED
Voluntarios del Cuerpo de Paz
Fecha de Publicación: 26/4/2016

Este curso brinda beneficios a docentes y estudiantes. A los docentes les provee de una serie de materiales que pueden utilizar para desarrollar la comprensión de lectura en sus lecciones. Por su parte, los estudiantes tienen acceso a vocabulario, estrategias y diversidad de prácticas para mejorar comprensión de lectura en Inglés.

Política de Fomento de la Lectura

Autor: MEP
Fecha de Publicación: 7/12/2015

Este documento establece las normas pertinentes, a nivel ministerial, para fomentar el proceso de la lectura a nivel nacional. Además, potenciar las habilidades linguísticas y permitir fortalecer el desarrollo de la escritura en la colectividad estudiantil.