MEP participó en el encuentro de actores de la Educación Técnica Dual 2022

MEP participó en el encuentro de actores de la Educación Técnica Dual 2022

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Esta semana, se realizó el Encuentro de los pioneros de Educación y Formación Técnica Profesional Dual de Costa Rica, que iniciaron su proceso educativo en el en el 2022, donde participaron representantes del Ministerio de Ecuación Pública (MEP), Instituto Nacional de Aprendizaje (INA), La Promotora de Comercio Exterior de Costa Rica (Procomer), y la Unión Costarricense de Cámaras y Asociaciones del Sector Empresarial Privado (UCCAEP).

El objetivo fue intercambiar experiencias y buenas prácticas como parte de los procesos de mejora continua del modelo dual en el país.

Este año se incluyeron en el proceso de educación dual los Colegios Técnicos Profesionales de Santa Lucía y el Colegio Vocacional  de Artes y Oficios (COVAO), que forman parte de los centros educativos duales junto a CTP San Pedro de Barva y Atenas, pioneros del proceso.

Los estudiantes en esta modalidad aprenden en un ambiente real en la empresa. En el primer año reciben 480 horas, en el segundo 529 y en el tercero 662, posteriormente realizan 320 horas de práctica profesional supervisada propiamente en una empresa.

Miguel Ángel Guevara Agüero, Director de Educación Técnica y Capacidades Emprendedoras del MEP, manifestó que desde la institución se están realizando los esfuerzos para ampliar la cobertura en educación dual para incluir en un corto plazo más ofertas educativas de mayor demanda en el marco laboral.

“Nuestros pasos deben ser cada vez más firmes y llevarnos a mirar este proceso como ganancia para el estudiante, la institución formadora y la empresa que lo recibe”.

Lanny Varela Vargas es coordinadora con la empresa de la sección nocturna del Colegio Técnico Profesional de San Pedro de Barva, donde hay nueve estudiantes en el proceso formativo y resalta la importancia el evento: “Este modelo es una gran oportunidad, ha enriquecido los conocimientos técnicos, personales e integrales de los estudiantes al desarrollar la teoría aprendida en las aulas en las empresas”, dijo Varela.